Montessori strategije med 12 meseci in 3 leti: igra, okolje in avtonomija

Starost med 12 meseci in 3 leti je nedvomno čarobno obdobje, v katerem Maria Montessori imenoval jih je občutljiva obdobja. Smo v tistem razvojnem obdobju, ko bodo naši otroci predvsem veliki raziskovalci.Želijo se dotakniti vsega; svet se jim odpre s tisoč dražljaji, ki si jih želijo prisvojiti in do katerih bodo prišli z iztegnjenimi rokami: končno hoditi in govoriti.

Smo v fazi, ko se komunikacija začne razvijati in kjer mi, Mi bomo arhitekti, ki bomo morali dan za dnem spodbujati njegovo zorenje, njegovo širjenje in njegovo razumevanje okolja.To je neverjeten čas v življenju vašega otroka in pri "Matere danes" vam želimo dati smernice, ki temeljijo na strategije, ki jih Montessori nas je zapustil. Zagotovo vam bodo v pomoč.

Montessori strategije: učenje z igro

Zdaj smo v tisti starosti, ko otroci preživijo manj časa spanja. Njihove oči se odpirajo za svet okoli sebe in Vsak dan nas presenetijo z novo besedo.z nepričakovano frazo in s korakom naprej izven tistih meja, kjer je nenadoma vse v njegovem dosegu.

Vaš sin postaja odličen raziskovalec In predstaviti mu morate svet, zagotoviti njegovo varnost, hkrati pa čim bolj spodbujati njegovo učenje. In kako lahko to dosežemo? Skozi namensko igro, razumljeno kot naravna pot raziskovanja, koncentracije in odkrivanja.

V redu Ne gre za to, da bi ga pustili na igrišču v njegovi spalnici, obdanega le z barvnimi kockami in punčke. Na ta način omejujemo številne naravne dražljaje, ki jim jih lahko ponudimo doma in zunaj. Montessorijeva je predlagala igro, povezano z resničnim življenjem, s preprostimi materiali in pozornim odraslim vodnikom, ki opazuje in spremlja.

• Maria Montessori je dajala velik pomen igri kot učni strategiji in oblikovani prilagojeni materiali in pohištvo (nizko, dostopno, urejeno) za spodbujanje avtonomije.
• Lahko to storimo sami, doma: ideja je za spodbujanje maksimalno varne senzorične stimulacije možno, s teksturami, težami, temperaturami, zvoki in vonji.
• Igra je raziskovanje. Z njim spodbujamo tako imenovano "obrezovanje sinaps"specializacija možganov in izboljšanje osnovnih kognitivnih procesov, kot so pozornost, delovni spomin in reševanje problemov.
• Skozi igro otroci Varno eksperimentirajo s svojim okoljem.Učijo se novih vedenj, rešujejo izzive in se prilagajajo spreminjajočim se situacijam.
• Strategije igre Montessori temeljijo na ustvariti situacije, podobne resničnemu svetuNa ta način otroka povežemo z njegovim okoljem in spodbujamo njegovo varnost, prijateljstvo in samozavest.
• Moramo biti udeleženci igre in Ko raste, je potrebna socializacija kar mu omogoča, da se igra z drugimi otroki, tudi če so različnih starosti.

V tej fazi se izraz "hodilec" pogosto uporablja za otroka, ki se začne samostojno gibati. Njihova glavna potreba je izpopolniti gibanje, razširiti jezik in izboljšati finomotorične sposobnosti.Posebno zanimanje je tudi za ravnati z majhnimi predmeti (vedno pod nadzorom in ob zagotavljanju njihove varnosti, da se prepreči zadušitev), pozorno poslušajte in opazujte, ponavljajte preproste gibe in »naredite sami«.

• Nestrukturirane igrače (žoge, punčke iz cunj, preprosti avtomobilčki, leseni blokiki omogočajo večkratno uporabo in ne dušijo njihove pobude. Občasno menjavanje materialov ohranja njihovo zanimanje.
• Preproste uganke z gumbi za vadbo kleščastega prijema in koordinacije rok in oči. Če prilagajate uganke brez gumbov, se prepričajte, da so vsi dodani elementi popolnoma varno in stabilno da bi se izognili tveganjem.
• Koš z žogo različnih tekstur in velikosti za raziskovanje, stiskanje, metanje ali potapanje.
• Stolpi iz 3-5 kock ali zložljive posode (lahko so prazne posode Tupperware) za vajo zlaganja in uravnoteženja.
• papirnate igre: razlomite na koščke in jih prelagajte iz ene košare v drugo, pregnetite in zmečkajte.
• Izprazni in napolniŠkatla ali posoda z velikimi, varnimi predmeti za vstavljanje in odnašanje, pa tudi reže vrsta hranilnika za vstavljanje ravnih in večjih kosov.

Odkrivajte svet skozi resnične situacije

Otrokov ne smemo omejiti zgolj na okolje njihove spalnice.Čeprav se nam pri tej starosti še zdijo kot "dojenčki", je njihov razvojni preskok osupljiv. Zato je treba spodbujati s situacijami iz resničnega življenja, da jih približajo novim izkušnjam in da so jim vsakodnevni vodniki na vsakem koraku in vsaki besedi.

Vemo, da ni vedno lahko najti določenih materialov, vendar obstajajo varne strukture ki nam pomagajo vključiti otroka v vsakdanje življenje. V Montessori se pogosto uporabljajo naslednji: učni stolpStabilna podlaga, ki otroku omogoča varno uporabo kuhinje ali kopalnice na isti višini kot odrasel. Na njej lahko stoji ali sedi. Namen bi bil naslednji:

• Naj bo udeleženec gospodinjskih opravilV kuhinji jim dovolite, da se dotikajo zelenjave, rokujejo s kruhom, uporabljajo silikonske modelčke ali gnetijo moko. Zelo preprosti recepti Dejavnosti, kot sta mešanje jogurta s sadjem ali pranje listov solate, so bogate izkušnje na področju jezika, senzoričnega zaznavanja in koordinacije.
• Progresivne domače odgovornosti: pospravite igrače, dajte njihova oblačila v košaro, odnesi krožnik k mizi, obriši mizo, vrzi papirje v koš za recikliranje.
• Majhen prostor naraveRastline za nego, semena stročnic za opazovanje kalitve, zemlja za presajanje ali zalivanje z majhnim vrčem. Te prakse spodbujajo potrpežljivost in opazovanje.
• Igrače in materiali priročniki in simbolična igra ki spodbujajo koordinacijo rok in oči ter domišljijo, povezano z resničnim življenjem (preproste igralne kuhinje, čistilna orodja v otroški velikosti, košare iz blaga).
• Namerno posnemanjePonudite jim krtačo, lopatico za smeti, majhen mop ali gobo, ki jo lahko uporabijo, ko pride do razlitja, saj razumejo, da jim igra pomaga. integrirati standarde oskrbe okolja.

Za pripravo okolja Montessori predlaga urejeno, lepo in dostopno okolje:

• Varnost in dostopnostNizko pohištvo, zaščiteni vogali, pokrite vtičnice, odprte police v njihovi višini in brez ovir za gibanje.
• Počisti naročiloVsak predmet ima svoje mesto v pladnju ali košari. Manj je več povabiti ljudi na zborovanje.
• Naravni materiali in umirjena estetika: les, kovina, tkanina, naravna vlakna, z mehkimi barvami in toplo svetlobo.
• Vrtenje materiala: občasno spreminjajte predloge, da ponovno vzbudite zanimanje, ne da bi pri tem prišlo do nasičenja.
• Ogledalo v višini tal razvijati telesno zavest in opazovanje gibov.
• Talna postelja spodbujati avtonomijo pri počitku in začetku/koncu spanja s svobodo gibanja.

Vaš jezik promoviramo mirno, brez pritiska

Vemo, da nas pri tej starosti skrbi, da bodo začeli govoriti in hitro ter učinkovito uveljavljati jezik. Vendar pa vsak otrok se razvija v svojem tempuIn tesnoba ali pritisk nista dobra spremljevalca. Najboljši način je, da ponudite bogat, jasen in ljubeč jezik v resničnih situacijah, brez prisile.

• Jezik je najbolj značilna lastnost človeka in Mi bomo vaša dnevna referenca..
• Govori z njim mirno in opisovanje dogajanja: med nakupovanjem, v kuhinji, na ulici ali na vrtu. Povežite besede z dejanji in čustvi.
• Primerne knjigeIzdelano iz kartona, blaga ali z zavihki in teksturami, ki vzbujajo radovednost. Poimenujte predmete, točke in čakanja njihov odziv (pogled, gesta, jecljanje).
• Igra senzoričnih zvokov in besedišča: tkanine z različnimi teksturami, zvočne steklenice, ki se nanašajo živalski zvoki s slikami, dišijo blage začimbe, okusite štiri osnovne okuse v majhnih stekleničkah (sladko, slano, kislo in grenko) vedno pod nadzorom.
• Milost in vljudnost V otroški različici: pozdravljanje, poslavljanje, čakanje na vrsto, izgovarjanje "prosim" in "hvala" kot model, brez vsiljevanja, vključevanje v vsakdanje življenje.

Psihomotorični razvoj ob odkrivanju sveta

Naš dom je lahko čudovit prostor za odkrivanje stvari in posledično za optimalen razvoj psihomotoričnih sposobnosti. Kako lahko spodbujamo njihov psihomotorični razvoj? hkrati pa spodbuja njihovo neodvisnost in avtonomijo?

Maria Montessori Predlagal nam je naslednje:

Spodbudno in nadzorovano okolje

Spodbujati želimo njihove motorične sposobnosti in za to je zelo pomembno za izboljšanje koordinacije rok (kleščasti prijem)Ravnovesje ter sposobnost čudenja in radovednosti. Ne oklevajte ustvarjati novih spodbud vsak dan.

• V kuhinji, prenos vode z vodo v pladnju, iz majhnega vrča v kozarec; ali z velikimi/suhimi kosmiči, če želite zmanjšati nered.
• Če smo v kuhinji, ponudimo kuhan grah ali čičerika da jih s prsti prenesete iz ene sklede v drugo ali pa jih enega za drugim položite v skodelico.
• Naj bo on tisti, ki bo to storil semena rastlin v loncu in zalijte z majhnim vrčem.
• Kraj knjige in gradiva na njihovi ravni, na nizkih policah, pri čemer se ohranja preprost in viden red.
• Površine različnih oblik in teksturLes, zemlja, pesek, gladki kamni, tkanine, kovina, hrana (z nadzorom). Ti kontrasti bogatijo čutni sistem.

Prav tako lahko vključite strukturirane dejavnosti fine motorike ki se odzivajo na njihovo zanimanje za ponavljanje in obvladovanje gest:

• Prilagajanje in zlaganje: valji, obroči ali velike kocke; sestavljanke iz 1-3 delov z gumbom.
• Izprazni in napolni: škatle z velikimi, varnimi predmeti; vrečke z dolgimi zadrgami za enostavno odpiranje in zapiranje; hranilniki s široko režo za vstavljanje velikih zavihkov.
• Igra s papirjem: trgati, zmečkati in razvrstiti v različne košare.
• Stalna blagajna: žogico dajte v škatlo z režo in opazujte, kako se ponovno pojavi; deluje na koordinaciji in konceptu vztrajnosti predmeta.

Kot za bruto MotricityPonuja možnosti za prosto in varno gibanje:

• Vozila za vožnjo, motorna kolesa ali tricikli brez pedalov, glede na njihovo zrelost, za krepitev nog in ravnotežja.
• Vezja na tleh (lepilni trak ali vrvi) za hojo po "stezi", čepenje in vstajanje, prehajanje skozi kartonske tunele.
• Iskanje zaklada z znanimi predmeti, skritimi na nizki višini; če so prisotni bratje in sestre, jih povabite na pomoč.
• Varen prostor za plezanje in plezanje z blazinami in stabilnim pohištvom njihove velikosti; nadzorovani vzponi in spusti.
• Potisni in nosi: voziček za punčke, lahek nakupovalni voziček ali majhen voziček za prenašanje predmetov z ene točke na drugo.

Še enkrat, spomnite se, da vsak otrok ima svoj ritem In naša dolžnost kot odraslih je, da to spoštujemo. Ne skrbite, če dopolnijo 16 mesecev in še nePo Montessorijevem pristopu je vedno najbolje spoštovati njihov tempo in jim pustiti, da prosto rastejo.

Ni nujno, da kupite otroško igrišče ali klasično "igračo za hojo". Naj se prosto in varno gibljekar jim omogoča raziskovanje, vstajanje, kadar želijo, plazenje ali plazenje. V teh letih so naravni raziskovalci in te vsakodnevne pustolovščine, v svobodi in pod nadzorom, jim omogočajo, da ... rastejo v harmoniji.

Praktično življenje in avtonomija: "Vse zmorem sam" brez frustracij

Okoli drugega leta se pojavi želja po delaj stvari samKljučno je, da jim ponudimo priložnosti, prilagojene njihovim sposobnostim, in jim zagotovimo mirno podporo, da preprečimo čustveno preobremenitev. Nekaj ​​idej:

• Avtonomno napajanje: prilagojen jedilni pribor, majhen odprt kozarec, natočiti vodo iz majhnega vrča v svoj kozarec, postaviti in odstraniti svoj krožnik z mize.
• Oblačila in osebna nega progresivno: poskusite si nadeti klobuk, zapeti dolgo zadrgo, izbrati med dvema oblačiloma, si umiti roke na stabilnem stolčku.
• Pravo čiščenje: če se voda razlije, obrišite z gobico, pometite z majhno metlo, uporabite otroško lopatico za smeti in posušite s krpo.
• Razvrsti in urediUsklajevanje nogavic, pospravljanje kock po barvah, prenašanje predmetov iz ene sobe v drugo. Utrjujemo samozavest in občutek pripadnosti.

Vloga odrasle osebe: opazovati, pripravljati in spremljati

Intervencija odraslih v Montessori metodi temelji na opazujte brez prekinjanjaPripravite okolje in ponudite pomoč le, kadar je potrebna. Nekaj ​​smernic:

• aktivno opazovanjePreden posredujete, opazujte, kaj otrok poskuša doseči. Prilagodite gradivo ali izziv, če opazite, da postaja frustriran.
• Predvidljive rutineStabilen dnevni ritem (obroki, igra, počitek) zagotavlja čustvena varnost in boljša nagnjenost k koncentraciji.
• Jasne in prijazne mejeSvoboda znotraj okvira. "V ta pladenj lahko nalijete vodo"; "Bloki se uporabljajo na tleh."
• Zavestno vrtenjeOdstranite tisto, česar ne uporabljate, in uvedite nekaj novega, kar je povezano z vašimi trenutnimi interesi, pri čemer se izognite prenasičenosti.

bodo prišli kasneje druge odgovornosti, med 3 in 6 leti se ta občutljiva obdobja nadaljujejo In od tu vas spodbujamo, da se o njih poučite tudi z vidika Montessori.

Kot praktičen zaključek si zapomnite, da pripravljeno okolje, smiselna igra in praktično življenje Tvorijo trikotnik, ki podpira to stopnjo. Ko otrok sodeluje v resničnih nalogah, raziskuje odprte materiale in se prosto giblje v varnem okolju, Njihov jezik postane bogatejši, njihove motorične sposobnosti se izpopolnijo in njihova avtonomija zacveti.In vse to se zgodi spokojno, če ga spremljamo z opazovanjem in spoštovanjem časa.